如果一所学校公然鼓励学生充当偷拍者、告密者，这是无可救药的价值紊乱。
近日，陕西榆林华栋中学一学生爆料称，学校德育处老师指使学生用微型偷拍摄像机到男厕所偷拍吸烟的同学，以此来进行处罚，被偷拍到的同学要交500元罚款，还会被班主任批评甚至打骂，德育处的老师还要求被拍的吸烟学生到厕所偷拍其他抽烟的学生，抓到5个人才能交差。该学生还说，该校曾经发生过偷拍的人被发现、学生之间争吵甚至斗殴的事件。该中学被指靠处罚学生敛财一事就此引起社会广泛关注。(3月29日《华商报》)
指使学生偷拍，动辄狂收罚款，这种出格行为刷新了公众关于中学的原本印象。按照校方的说辞，这一做法被描述成是“严格管理”;而在网友看来，其完全就是“借机敛财”。据相关学生反映，学校的类似现象存在已有两年之久。实在很难想象，在如此之长的时间内，其到底给学生们造成了何种影响?如果一所学校公然鼓励学生充当偷拍者、告密者，这是无可救药的价值紊乱。
动不动以“抽烟”、“带手机”等由头收取学生几百数千的罚款，显然是没有依据的。通常，我们所理解的“罚款”，其正当性只能来源于两点，或是法律授权或是契约约定：按照相关法律规定，学校并不属于行政机关，故而也就没有包括罚款在内的所谓行政处罚权;再者说，华栋中学也并未在事前与学生、家长签订任何“违规罚款”的合同，单方面开罚单毫无道理可言。
另外，学校为了获取罚款所采取的种种手段，更是不体面的。逼迫学生偷拍、检举，这一恶劣行径不仅侵犯了学生的自由意志与人身自由权利，也是在根本上鼓励学生之间相互告密、相互揭发。这对于中学生养成健全的人格，可谓是极大的负面引导。可以想见的是，在一个告密成风的校园内，学生们彼此提防、相互怀疑，人人自危之下，毫无基本的相互信任和安全感可言。置之于这种环境中，学生们能学到些什么?
要知道，所谓“教书育人”，首先就是一种德行的示范，其价值排序要远远优先于“禁止学生吸烟、带手机”等细节管理。然而现实中，不少学校为了兑现一个具体的管理目标，甚至到了不择手段的地步。这与其说是一种本末倒置，不如说是一种角色紊乱。
