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河北再次取消和调整25项职业资格 职业学校怎么办

 
2016-3-18 9:30:52   来源:长城网  

  导读:河北省政府近日出台的《关于取消调整一批职业资格许可和认定事项的决定》提出,取消和调整25项职业资格许可和认定事项。你可以欢快的去跳槽啦。

  

  资料图

  河北省再次取消和调整25项职业资格 涉10个部门

  记者在“河北省决定取消调整的职业资格许可和认定事项目录”中看到,加油站加油操作工上岗证、药品检验上岗培训合格证、典当人员资格认证、绿化工、果树工等12项职业资格类型,因无法律法规、国务院条例或国家部委文件作为依据被取消。

  水土保持监理工程师、土地估价师、宠物医师等9项职业资格类型,因不具备法律法规或国务院条例依据,被调整为水平评价类。保险经纪从业人员执业证书、道路运输从业人员资格等4项职业资格被调整,证书不得执行年检审核。

  此次职业资格取消和调整共涉及省安监局、省质监局、省食药监局、省典当协会、省农业厅等10个部门。

  《决定》提出,对于取消的职业资格,任何单位不得开展或变相开展相关培训、考核和发证活动。对于调整为水平评价类的职业资格,不得实行执业准入控制,不得将取得职业资格证书与从事相关职业强制挂钩,对取得职业资格证书人员不再实行注册管理,按照专业技术人员管理规定参加继续教育,不再将职业资格管理与特定继续教育和培训硬性挂钩。对于职业资格实施过程中的不规范行为要彻底纠正,严格按规定落实。

  专家谈职业资格证现状

  多而乱的职业资格证现状需要大力改革

  “据不完全统计,我国一些地方、部门、行业自行设立的职业资格多达2000多项,职业资格种类繁多、交叉重复现象严重,证书太多、考试太滥的问题非常突出。”陈宇用数字佐证了职业资格证书的“多”。

  不仅如此,职业资格证书发证机关多样、标准不统一造成证书的权威性大打折扣。西安城市建设职业学院宜华老师告诉笔者,地铁的安检岗位有认证资格证,这一证件通常由行业联合会来颁发,但是一些培训机构、行业联合会、地铁公司也会发,“这样标准不统一,考证的意义就不大了”。

  除了证多、管理混乱之外,一些“完全没必要”“没有技术含量”的职业资格证也在规范的名单之中。

  “取消的证件中有一项叫做木材搬运工,这样的简单工种完全没必要设立证书,给入行增添门槛。”辽宁林业职业技术学院玉泉恩老师说,“还有一些证书没有太大的技术含量,比如去年取消的松香包装工证,这个证考了也不一定胜任松香加工相关行业的工作。林业技术专业有门专业课叫松香加工工艺,会学松树松子松香初加工深加工一整套环节,包装只是很小的一个环节,没必要专门设证。”

  陈宇认为,取消相关职业资格认证,既为劳动者们砍掉了就业壁垒;也帮助用人单位破除“迷信”,使其更加看重能力和经验,是一举多得的好事。

  “职业资格证书过多过滥,人为抬高就业和创业门槛,耗费了社会大量资源,也有可能阻碍人才市场的健康发展和人才竞争力的提升,甚至导致政府行为扭曲或滋生腐败。”陈宇表示,“部分职业资格证书理应得到精简,并从政府或准政府机构发证改变为交给市场来评价,这样才有利于调动市场主体的积极性。”

  取消职业资格证职业学校怎么办

  以考证为导向的教学过于功利

  事实上,自2014年职业资格证书制度改革以来,伴随着一片叫好声的同时,也引来职业学校的担心。担忧的问题汇聚向一处:职业教育的“双证制度”与取消职业资格之间是否存在冲突?

  “双证”制度是指学历文凭和职业资格证书(或技能等级证书)制度。即在获得学历证书的同时必须获得职业资格证书(或技能等级证书)。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出:“要制订各种职业的资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格证书制度”。国务院《关于(中国教育改革和发展纲要)的实施意见》进一步明确:“大力开发各种形式的职业培训。认真实行先培训后就业,先培训后上岗的制度;使城乡新增劳动力上岗前都能受到必需的职业训练,在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度”。教育部发布《关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》中提出推进建立和完善“双证书”制度,实现学历证书与职业资格证书对接。

  职业学校已经普遍施行“双证书制度”。重庆安全技术职业学院大二学生晓琳告诉笔者:“学校要求学生在校期间,必须取得至少一个和就读专业相关的职业资格证书,”现如今职业资格证书不断被取消,可考的证书减少,担心会因此影响毕业。还有不少人发问:“职业院校毕业生大多没有学历文凭,如果没有职业资格证书,以后职校学子如何就业?学校又将如何招生?”

  在双证制度的要求下,一些老师为了减少学生学业压力,更好地适应考证要求,便以考证要求为授课大纲,在笔者的采访中,这样的做法被老师们理解为“教师总想给同学们最需要的知识,迎合考证需求也是一种无奈的选择”。

  对于一些专业设置涉及到取消职业资格证的职业院校来说,资格证书的调整,是一个来的突然又不易跨过的挑战,课程设置甚至可能失去依据。

  不过,对于“取消证书则课程无从下手”的困惑,多数老师则认为,完全以考证导向去授课是常见但不正常的做法,过于功利。

  教学应回归课程的本来要求

  当然,在笔者的采访中,大多数职业院校老师认为,前后取消272种资格证,并不是要否定职业教育资格证制度,是去杂存精,去伪存真,去虚存实,对职业教育双证的推行起到保护作用。

  “很多职业技能是没有办法用一个考试或者一个证书来评定的,以考证要求来安排课程不利于学生对于技能的全面掌握。完全以考证为导向,会减少实操内容的讲授,而对于就业来讲,实操往往更为重要。”卢玉林老师说,取消这些职业资格证之后可能刚开始有点不知所措,但是回归课程的本来要求就可以了。

  西安城市建设职业学院宜华老师认为,考试内容毕竟过于片面,学生需要的知识很多,只讲考证内容,“有偷懒嫌疑”。

  兰州外语职业学院金融专业教师李丰梅认为,核心证书并不在取消之列,不会对双证制度造成影响。“这次取消的金融英语证书,很少有学生会去考。金融专业最好考取银行从业、证券从业、会计从业这三种资格证书中的至少一种。保险公司要求很严格,如果没有资格证,就不允许上岗;银行好考一些,银行从业资格证书最好是就业前就考到手,证券从业和保险一样必须有资格证才能上班。”李丰梅说。

  卢玉林则认为,双证制的核心是为了保障就业,取消一批职业资格证书,使得学生们可以将时间和精力投入到实习、实践和考一些更有含金量的证书中去,也是促进就业的重要方法,从本质上来说,他们并不冲突。“双证制度更多是一颗定心丸,而并非就业的敲门砖。”

  “以后没有这个证了,企业会用它的方法来识别这个人。对于职业学校来说,最重要的不是学历文凭或者职业资格,最重要的是企业的认可。如果总是在那些证书、文凭上作文章的话,职业学校还是找不到出路和方向。最终我们是要给企业培养人才,企业不是以证书论英雄。如果证书能起到拐棍作用,那就是好东西,如果阻碍了市场,就把他废除掉。”陈宇认为,未来的职业资格体系应当从国家主导调整为企业主导。

  (据河北日报、燕赵晚报、中国青年网稿件综合)

责编:陶影
 
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