■校讯通、QQ群、微信群变曝光台 别让无心伤害挫伤孩子自信心
■校长：网络沟通老师们应把握好分寸 最好与家长面对面交流
从校讯通到QQ群、微信群，随着通讯工具的发达，现在老师能随时将孩子的动态发送给家长，家长也能及时了解孩子的表现。不过昨日，也有市民向记者反映，自己孩子的班主任快把上课变成直播了，而且每次传的都是孩子上课捣乱的照片，这让很多家长脸上感觉挂不住。记者在随后的采访中也发现，这种情况并非个例，很多家长都表示对老师这种直接曝光的方式感到担心，担心会给孩子心理造成影响。
现象
老师常在QQ群曝光不守纪律的孩子
“我们孩子说现在一看见老师在课堂上拿出手机，就会下意识地把头低下去，而且感觉自己心跳开始加快，特别紧张。”昨日，市民张女士给晚报打来热线电话，诉说了自己孩子在课堂上的遭遇。“我家孩子今年刚上小学一年级，开学没多久班里就建起了QQ群，刚开始大家还觉得这样交流很方便，可后来孩子的班主任时不时就会把孩子们上课不遵守纪律的照片发到群里，让大人和孩子都感到不舒服。”张女士说，老师拍的基本上都是孩子们上课说话，或是做小动作的镜头，“我儿子说一开始看见老师拿出手机拍照，他还觉得是很好玩儿的事，还会对着镜头笑。回来后才知道这是老师在跟家长告状呢。”
张女士说，一开始面对老师在群里发的这些照片，被点名的家长们都觉得很不好意思，回来后都会训孩子，结果孩子们意识到老师在课堂上照相不是一件好事，都变得很害怕老师拿手机照相。“一开始我们觉得这可能是刚开学，老师是为了督促我们多管管孩子，可没想到到现在老师还会发一些课堂上孩子不遵守纪律的照片，这已经两个多月了，现在孩子们都知道老师一拿手机就是又要曝光了，有些孩子就会感到特别紧张，这都让孩子有心理阴影了。”张女士说，面对这样的做法他们好几位家长也是感到非常不理解，不明白老师为什么就不能换一种方式跟家长沟通，“关键曝光了这么长时间，也没有收到多大的效果啊！”
不少孩子在网络平台被老师点名批评
记者昨日随机采访了几位家长。不少家长反映，自己孩子也曾遇到过在网络平台上被老师点名批评的尴尬经历。“我的孩子刚上小学没多久，有一次老师就在QQ群里说，从这两天的表现来看，张某、牛某某等几个同学行为表现得有攻击性，希望家长回家以后多注意管教。”家长牛先生说，在被点名的四个孩子中就有自己家孩子，“那个时候孩子们都是刚刚入学，我当时特别担心因为老师的这种评价而让孩子交不到朋友，因此有一段时间每天放学都要问老师孩子在学校的表现，回来后时不时会因此训儿子一顿。”牛先生说，好在后来孩子改了过来，到现在已经没什么问题了。
除了因为纪律问题会被老师批评，家长们反映最多的就是因为孩子作业的问题被老师点名。“每次老师检查完作业后，都会把作业完成不好的几名学生在校讯通里点出来，这让我们感觉压力很大。”赵女士说，她也能理解老师发这个短信的意思是让家长注意督促，可是每次这么点名真的让人脸上感觉挂不住。
观点·家长
反对：易挫伤孩子和家长的自信心
对于学校老师用点名批评的方式与家长沟通的做法，家长们也表达了不同的看法。家长张女士就认为这种公开批评的方式对学生和学生家长都会有不同程度的伤害，而且批评不见得会有好的收效，“拿我们孩子所在的班来说，老师这样批评了两个月，结果还是会有学生上课做小动作，效果并不明显还带来了负面效应。”同样，家长牛先生也认为，这种点名批评的方式不但起不到督促的作用，而且还会挫伤孩子和家长的自信心，“我觉得孩子的表现出了问题，肯定会有方方面面的原因，在没有找到很好的解决方式时，老师只是简单的把这样一种负面的结果公布出来，那不仅会挫伤孩子的自尊心，而且还会让周围的同学和家长都形成一种对孩子的负面看法，不利于孩子的成长。”
赞成：老师的出发点是好的 应多沟通
不过面对老师的这种做法，也有家长表示理解和赞同。“我觉得老师能点名批评，说明老师关注到了你家孩子，而且告诉你应该注意什么，老师这样做是负责任，难道你希望老师面对孩子的问题不管不问？”市民侯女士说，一般她看到老师发的信息，第一想到是如何跟老师做好沟通，一起管教孩子，“我觉得老师对学生严格要求没有什么错。”而另一位学生家长则表示，面对老师提出的批评意见，关键是看家长怎么处理，“你不能说老师一发批评意见你觉得脸上挂不住了，然后就把孩子劈头盖脸说一顿，觉得在班里没面子了就埋怨老师，我觉得遇到这样的情况你首先应该找到老师了解情况，然后再跟孩子沟通，如果确实是孩子有问题，那就帮助纠正，如果是因为什么事情出了误会，那么可以跟老师解释，我觉得老师的出发点肯定是好的，只要沟通顺畅，这不算什么事。”
观点·老师
交流群用好了
是非常好的教育平台
对于如何利用好网络平台形成家校互动的话题，记者昨日也采访了部分学校的老师。高新区第三小学的任慧冉老师说，在他们学校也有老师会在QQ群里发孩子的照片，可是孩子们还会感觉很喜欢。“比如我们三年级有一个班，班里有一个小男孩特别不爱劳动，每次值日总是不愿干活，可是有一次班主任跟孩子们一起做值日时，发现他拿着笤帚在扫地，班主任老师就拍了一张照片发到了群里，还写了一句话：看，我们班的明明真能干！”任老师说，这张照片发出来后，很多家长都留言表扬了明明，后来明明竟然变得非常好，不仅主动帮老师擦黑板，还经常帮值日生摆桌椅，就连学习也比以前认真了。
任老师说，后来明明妈妈来学校他们才了解到，那次值日后，班里的家长们看到明明都会夸奖他，说他能干，这让他非常有动力，回到家里也经常帮奶奶干活，“我觉得交流群用好了，是一个非常好的教育平台。”
孩子应多表扬
不能一味放大缺点
高新区第三小学的一年级的陈老师则表示，一年级的孩子刚刚入学，还不适应小学生活，再加上6岁左右的孩子本来就非常的活泼好动，肯定会有很多小问题，班主任首先要做的是把课讲的生动有趣，把孩子们的注意力吸引到课堂上。其次要多表扬孩子们，不要一味地放大他们的缺点。课堂习惯需要在学校培养，不是靠在群里曝光，让家长回家管就能管好的。
建议
网络沟通应把握分寸
最好的沟通是面对面
“现在的家长工作都很忙，让他们抽时间来学校多了也不现实，微信平台方便了家校沟通，能让家长随时随地掌握到孩子在校的各种情况。”高新区东羊市小学校长李小虎认为，QQ群、微信群现在已经成为老师和家长联系的重要阵地，新的沟通平台给家校交流带来了很多便利，不过新的沟通方式也要求老师们把握好分寸。“我觉得一个班级微信群应该是老师帮助孩子增强自信、展示自我的平台。通过班级群，老师可以将孩子在各类比赛中的成绩、作业质量及时发布到群里，增强孩子的自信心和荣誉感。对于需要特别沟通的，老师应该缩小范围，尽量避免无意识对学生心理造成影响。”
李小虎说，其实家校沟通的渠道有很多，现在QQ群、微信群是很方便，但是老师们不应该忘记一种最传统但也是最有效的沟通方式，那就是家访，“近几年石市一直在开展‘教师访万家’活动，我觉得对于一些需要做特别提醒的学生，老师可以利用家访的机会，当面进行沟通交流，因为网上寥寥数语并不能让家长完全理解老师的意图，当面沟通能让家长更好的理解老师的思路，做到有的放矢。”李小虎说，除了家访，在上下学家长接送学生时，教师可以有针对性地与一些家长进行沟通，“我觉得网络沟通应该是一个很好的补充，但最好的沟通方式还是面对面交流。”
