“残疾儿童康复救助是一项抢救性工程，事关残疾儿童的希望和未来。”长期以来，省人大代表，邢台市特殊教育学校党支部书记、校长杨密婷一直密切关注残疾儿童康复问题。
杨密婷代表在邢台市特殊教育学校工作，她介绍，“为了帮助残疾儿童自食其力，我校探索与医疗康复机构开展‘医教结合’，对接康复医生、康复训练人员等专业人员，提升残疾学生享受康复教育的水平。”
“近年来，相关部门逐步建立残疾儿童筛查、诊断及早期干预的相关机制，但尚不健全。”杨密婷代表建议，健全残疾儿童筛查干预机制，由卫生健康部门牵头，针对视力、智力、肢体等各类残疾儿童，形成早期筛查、诊断及干预机制并加强信息平台建设。同时，进一步完善残疾儿童康复服务体系，各市设置1所二级以上康复医院，县级层面依托县医院、县中医院、妇幼保健院等设立至少1所残疾儿童康复中心，鼓励特殊教育学校、儿童福利院等开展残疾儿童康复服务，扩大康复服务供给能力。
高质量推进融合教育，让残疾儿童和普通儿童在融合环境中相互理解尊重、共同成长进步，是特殊教育发展的重要方向。杨密婷代表呼吁，根据需要在普通幼儿园和学校设置特殊教育资源教室，配备特殊教育教师，为随班就读残疾学生实施个别化教育和康复训练提供支持，更好满足残疾学生的特殊教育需求。
