四月的北京，郁金香、晚樱、二月兰、海棠……相继花开，两三棵连在一起就像是一片花海。4月17日，美国马斯卡廷中学“友谊传承”研学团抵达北京，开启为期8天的中国研学之旅。
说起马斯卡廷，1985年，担任河北正定县委书记的习近平，带领一个农业考察团访问美国。在艾奥瓦州马斯卡廷小镇，他结识了几位普通美国民众，同他们结下了深厚友谊，书写下中美人民友好交往的佳话。其中，萨拉·兰蒂、卢卡·贝隆等对考察团进行了接待。
今年1月4日，国家主席习近平复信美国艾奥瓦州友人萨拉·兰蒂。在此之前，萨拉·兰蒂致信习近平主席，表示习近平主席在美国友好团体联合举行的欢迎宴会上的讲话广受欢迎、鼓舞人心，其中未来5年邀请5万名美青少年赴华交流学习令人振奋，希望马斯卡廷高中也参与这一计划。
“在习近平主席关心下，来自马斯卡廷的美国中学生，飞越大洋、跨越万里，来到中国访问交流。这次我们石家庄外国语学校的32名学生与他们一一结对子，共同踏上友谊之旅。”十四届全国人大代表、石家庄外国语学校党总支书记裴红霞在校园内的人大代表联络站里向记者讲述起上半年发生的故事，和由此引发的种种思考。
在首站北京，春意盎然的奥林匹克森林公园、悠久恢弘的故宫、巍峨雄伟的长城……给来自大洋彼岸的师生们留下深刻印象：“很高兴有机会到中国来”、“一路上我都很兴奋”、“北京的马路很宽阔，道路两边的鲜花真漂亮”。
裴红霞代表在石外代表联络站里为学生们宣讲人民代表大会制度。(代表供图)
裴红霞说：“记得我们在天安门广场合影时，卢卡·贝隆指着广场西侧的建筑问，‘这座雄伟的建筑叫什么?’‘这是人民大会堂。今年3月全国人代会召开时，习近平主席和我们全国人大代表一起在人民大会堂里共商国是。’卢卡·贝隆听后十分神往，‘真想到里面走一走、看一看，感受一下。我们就在这儿合张影，背景要这个雄伟的建筑’。”
“希望明年4月份卢卡·贝隆带研学团再来的时候，我们能一起到人民大会堂参观访问，满足他的愿望。”裴红霞说，“以前，我带着石外的学生们到美国艾奥瓦州研学时，会被邀请到艾奥瓦州的议会大厦参观，州长每次都会在他的办公室接见学生们。”
裴红霞说：“每次带学生们到国外研学，我发现，外方会通过各种活动来介绍本国的政治制度等，这也愈发地让我感到要做更多的努力让我们的制度在学生心中扎下根来。让外国语学校的学生具有国际视野的同时，保持一颗中国心，无论身处国内，还是出国留学，都永远热爱自己的祖国。”
“习近平总书记说，我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人!”裴红霞说，当选全国人大代表后，如何增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任成为我经常思考的问题。
让人大制度扎根在青少年心中
“学校的培养目标是‘爱国、交际、协作、文明、健康、创新’。”裴红霞说，作为一所具有鲜明外语特色的学校，我们首先培育学生的爱国心，对自己国家的认同感，让制度自信在他们的心里扎根。
这也是把人大代表联络站设立在学校里的初衷。“石外人大代表联络站是2019年6月开始筹建的。” 裴红霞说，建立人大代表联络站，一方面可以让各级人大代表走近学生，亲身介绍人民代表大会制度和履职经历，把坚定“四个自信”从学生抓起;另一方面学生的社会实践成果可以为人大代表建议提供参考，既提高了学生社会实践的价值，也能让学生切身感受到全过程人民民主的真谛。
2019年12月23日，石家庄外国语学校人大代表联络站正式揭牌运行。目前，站内有全国、省、市、区四级人大代表48名，并成立了代表联络站顾问委员会。
为了突出学校建立代表联络站的特色，联络站让人民代表大会制度走进学生思政课堂。在初一年级第一学期设有《人大代表的权利和义务》、《四个自信的内容解读》等思政校本课程，让驻站人大代表结合自身成长和履职经历宣讲人民代表大会制度。在高三年级第一学期开设《人民代表大会制度的学习与实践》思政校本必修课程，从人民代表大会制度的由来和发展、人民代表大会制度的性质地位和作用及运行方式、人民代表大会制度的地方实践、人大代表与公民参与等4个专题，让高中学生从历史、理论、实践、民主参与等不同视角系统学习我国的根本政治制度。
几年间，一拨又一拨的学生走进人大代表联络站，他们通过聆听驻站代表生动而有趣的履职故事、参与到代表建议的产生过程，油然生出“人民代表大会制度真棒!它不仅保证了人民当家作主，而且有效推动了国家的进步与发展”的爱国之情和制度自信。
让全过程人民民主
在学生心中更有感
爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。
太平河是石家庄的母亲河——滹沱河的一条重要支流，沿河俯瞰，清澈的河水一望无际，河岸边公园绿地逶迤绵延。但随着前来游玩的市民和游客不断增多，健身步道入口、岔路口缺乏方向指示牌，市民和游客经常“走错路”、“走回头路”。
“叔叔，您经常来太平河健身吗?”“奶奶，您是第一次来这游览吗?有没有走错路的情况?”2022年寒假，石外2021级七年级竞飞9班的同学们对太平河健身绿道的道路指示标识开展社会实践调查，发现了太平河西段部分健身绿道指示标牌不完善，不清晰，公共卫生间短缺，急需改善的问题。
“这次社会实践，我们走出校门、接触社会，既培养锻炼了才干，又树立起服务社会的思想。”参加了活动的边俊元同学在总结时深有感悟。
“这样的实践活动不仅学生要参加，而且联络站里的代表也要参与指导。目前，我们已有192份学生社会实践调研报告转化成全国、省、市、区各级人大代表的建议。”裴红霞说，社会实践活动将学校思政小课堂同社会大课堂有机结合，增强了学生的主人翁意识和社会责任感，让他们在社会实践中体验人大代表的履职过程，感悟全过程人民民主的生动实践。
“在学校发展的过程中，我们坚持石外不只是石外师生的，还要辐射一方教育的发展。”裴红霞说，石外从2014年开始对石家庄市平山、灵寿、行唐、赞皇、井陉、元氏等6个山区县12所义务教育中小学开展教育精准帮扶，制定了十年帮扶计划，惠及了31个乡镇700个村的37446个家庭，促进了乡村基础教育高质量发展。2021年学校被中共中央、国务院授予“全国脱贫攻坚先进集体”荣誉称号。
浇花浇根，育人育心。从学校集团化办学，到成为全国外国语学校中开设语种最多的学校之一;从构建“面向全体、全面发展、突出特色”的五育并举课程体系，到开发德育、体育、艺术、劳动及综合实践等52项校本课程，促进教师教育方式和学生学习方式的转变……石家庄外国语学校所有的工作都是围绕提高学生的素质展开。
裴红霞说，学生是教育的核心，育人是教师的天职。作为教育工作者，我们始终心怀责任感，既让青少年习本领、求真知，也为他们立信仰、树人格，未来成长为担当强国建设、民族复兴大任的建设者和接班人。
记者手记
初见裴红霞，谈吐儒雅、飒爽利落，学生们非常喜欢这位平易近人、温和暖人的师长。哪个学生叫什么名字，她随口就能喊出来。“又长高了!”“选科怎么选的呀?”……她跟高中生探讨选科学习方向，跟初中生交流学习方法。作为师者，她陪伴孩子们在学习中成长、指导他们负笈前行。
学生们喜欢跟裴红霞交流，当得知她是人大代表时，会青涩地发问“什么是人民代表大会制度?”“什么又是人大代表?”“我能成为人大代表吗?”自当选人大代表后，她积极融合校内与校外、课上与课下的多方资源，为青年人插上信仰的翅膀。
这几年来调研、到访过石家庄外国语学校人大代表联络站的人都会赞赏：人大代表联络站建在校园里的优势是独一无二的，充分发挥了家长的资源优势，建立了学生、家长和人大代表有机融通的学习平台。石外人大代表联络站创建了一个人大制度的教育实践平台，也为人大代表的履职活动提供了创新实践的机制。
可以说，让人民代表大会制度走进学校课堂，让学生社会实践走进人大代表联络站，坚定制度自信从学生抓起，培育时代新人让社会共同参与，这是人大工作与教育工作有机结合的一次成功实践。
