入学教育是大学新生进入大学后的第一课，是帮助新生了解大学生活、完成学习生活转变的重要途径，也是高校思想政治工作的重要内容。作为学生大学期间最先认识、接触最多、影响最直接的辅导员，要善于运用讲故事的方法开展好入学教育。
辅导员要讲好哪些故事?
榜样引领，要讲好学生成长成才的正面故事。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。大学的学习方式较高中有很大的变化，呈现出专业细分、课程丰富、考核方式多样、发展目标多元等特点，丰富多彩的大学生活也容易使部分新生入学后陷入“乱花渐欲迷人眼”的选择困难中。讲好正面故事可以帮助新生们调整心态、确立目标、掌握方法、接续奋斗。
警示先行，要讲好学生遭受挫折困难的故事。较之学习目标单一、外部环境影响较少、管理约束较多的中学阶段，大学生活更多元复杂。缺乏独立生活经验、自我管理能力较差的学生，进入大学后往往会遭受一些挫折困难。通过负面故事进行正面引导，辅导员要讲清楚这些故事的主人公遭受挫折困难的主客观原因，让学生引以为戒。同时，讲好负面故事也可以让辅导员从中收获教育管理经验与启示，提高思政管理能力与水平。
辅导员应该如何讲好故事?
要体现正确导向。作为一名学生来说，学业是立身根本。要教育引导学生树立品德为先、学业为本、能力为重的目标，鼓励学生不负青春、积极进取。
要做好调查研究。辅导员要把入学教育做深做实做细，更有针对性地进行指导，就要通过调查提前了解好学生的基本情况、问题困惑、学习期待，围绕学生们关心关注的问题讲故事，使辅导员所讲正是学生所需，达到供需匹配，提高教育实效性。
要掌握讲述技巧。故事既要有意义又要有意思，要围绕学生们的需求与兴趣讲故事，要与学生的现实生活联系紧密，深入浅出，有趣而不失内涵。故事要真实不能虚构，真实的故事最能打动人，最有说服力，同时要注意保护学生的隐私，将相关故事主人公的名字进行匿名化处理。要富有真情实感，体现出对故事中优秀学生的赞许与认可、对遭遇困难挫折学生的同情与关切、对新生们的希望与期许，给学生以深刻的情感代入感，让学生听得进记得住用得着。
